Leerlingenbegeleiding

Onze visie op leerlingbegeleiding

We zijn een zorgzame school die sterk inzet op het bieden van kansen aan alle leerlingen. We vertrekken hierbij steeds vanuit uitdagende en haalbare doelen voor ieder kind.

Brede basiszorg in de klas

We geloven in krachtige basisondersteuning in de klas. Dit doen we door:

• Sterke instructie en begeleiding: We starten met een heldere instructie, gevolgd door begeleide inoefening.

• Gedifferentieerd werken: Leerlingen die de stof snel begrijpen, krijgen na een korte instructie meteen verdiepende opdrachten. Leerlingen die meer steun nodig hebben, krijgen verlengde instructie en extra begeleiding. Naarmate het begrip groeit, bouwen we de hulp af naar zelfstandige verwerking.

• Herhaling:  Door leerinhouden op regelmatige tijdstippen opnieuw te oefenen en te verwerken, krijgen leerlingen de kans om hun kennis en vaardigheden duurzaam te verankeren. Zo groeit hun vertrouwen, neemt de automatisering toe en kunnen ze nieuwe leerstof gemakkelijker koppelen aan wat ze al leerden.

• Samen leren:  We kiezen bewust voor een klaspraktijk waarin leerlingen samen leren en groeien.  We vermijden dat kinderen volledig geïsoleerd op hun eigen tempo werken; samen leren houdt leerlingen gemotiveerd en versterkt het groepsgevoel.

Extra ondersteuning 

Als een leerling ondanks de klasdifferentiatie extra hulp nodig heeft, voorzien we aanvullende instructie- of oefentijd. Dit doen we onder meer door:

• Preteaching, extra oefen- en instructiemomenten en de inzet van digitale programma’s.

• Spelend leren bij de kleuters: De leraar speelt actief mee en benut die momenten voor kwaliteitsvolle, stimulerende dialogen.

Uitdaging voor cognitief sterk functionerende leerlingen

Wanneer verdiepende opdrachten in de klas niet volstaan, bieden we een verrijkend aanbod. Gedurende een vast lesuur werken deze leerlingen in een klein groepje aan alternatieve leerinhouden en uitdagende projecten die aansluiten bij hun specifieke doelen.

Zorg op maat

Ons doel is om elk kind mee te nemen binnen het reguliere leerprogramma. Pas in heel uitzonderlijke situaties kiezen we voor een individueel aangepast curriculum. In nauw overleg bepalen we dan welke doelen haalbaar en relevant zijn, en stellen we een traject op maat op.